Les journalistes en classe, quelles perspectives pour l’éducation aux médias?

Depuis la création de la Radio-télévision éducative en 1977 puis la mise sur pied chaque année de la Semaine des médias à l’école en 2004, les professionnel-le-s des médias de Suisse romande contribuent à initier les élèves au rôle de la presse dans notre société. Alors que de nouveaux projets de participation des journalistes sont envisagés par les autorités scolaires pour éduquer aux médias, il faut se demander quelles sont les modalités d’actions éducatives susceptibles de toucher efficacement tous les élèves.
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La formation de base des formateurs et formatrices du corps enseignant à l’image et aux médias

Le programme d’Education numérique du Plan d’études romand repose sur la capacité du système éducatif à former l’ensemble du corps enseignant. Un haut niveau d’expertise est requis des formateurs et des formatrices chargées de la formation initiale et continue des enseignants et enseignantes à l’intégration de l’image et des médias dans l’enseignement. Les besoins sont immenses. En 2001, à Genève, un dispositif de formation innovant de formateurs et de formatrices a été mis sur pied. Flash-back.
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La Formation image et médias, modèle d’une formation de base du corps enseignant

L’histoire de l’éducation aux médias en Suisse romande est riche et mal connue. A Genève, dès 1967, la critique de l’information a été enseignée au Cycle d’orientation. En 1998, la «Formation complémentaire de base dans le domaine de l’image et des médias» a été mise sur pied dans le cadre de la formation continue du corps enseignant par le Département de l’instruction publique genevois. Ses outils didactiques et les acquis de l’expérience ont bénéficié tant à la formation initiale et continue qu’à la conception d’un dispositif de formation innovant de formateurs et de formatrices dans le domaine des médias, de l’image et TIC. Continuer la lecture de « La Formation image et médias, modèle d’une formation de base du corps enseignant »

Pour une formation de base à l’image et à l’audiovisuel du corps enseignant

L’image photographique et la vidéo sont au coeur de notre vie quotidienne et façonnent notre perception du monde. L’acquisition progressive de compétences médiatiques est prévue tout au long de la scolarité. Les images contiennent des informations qu’il faut apprendre à décoder, interpréter et critiquer. Le référentiel de compétences pour la formation initiale et continue des enseignant-e-s est assez vague en la matière. Un module de formation de base à l’image et aux médias du corps enseignant est présenté.
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Le droit à la transparence, instrument de la liberté d’information

La liberté de l’information et la liberté d’opinion sont les droits les plus précieux pour une démocratie. La libre circulation de l’information est essentielle au débat public. En Suisse, les lois sur le principe de transparence dans les administrations ont introduit un changement de paradigme en mettant un terme au principe du secret. Le droit d’accès aux documents administratifs est acquis dans la plupart des cantons. Pour les médias c’est un besoin crucial. A l’école, l’éducation à la citoyenneté pourra tirer un grand bénéfice d’une réflexion sur le droit à la transparence.
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Défense nationale: des menaces dans l’azur?

Pour défendre sa souveraineté nationale, la Suisse se prépare à investir plus de 8 milliards de francs dans le renouvellement de ses moyens de protection de l’espace aérien. Mais les menaces de notre temps ne sont-elles pas ailleurs? Les réseaux de télécommunication sont fragiles et la population insuffisamment préparée à faire face à l’intox et aux fake news. Il conviendrait d’investir massivement dans la formation et la recherche pour faire face aux défis de la transition numérique et aux périls qui menacent notre démocratie.
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Il est urgent de former des formateurs et des formatrices MITIC

Éducation numérique • Les professionnels de l’enseignement public et les prestataires de formation continue sont mal préparés à la transition numérique. La Suisse romande manque cruellement de formateurs et de formatrices certifiées pour former le corps enseignant aux médias numériques et à leurs usages didactiques. Dans les années 2000, trois dispositifs ont été mis sur pied par les cantons romands avec le soutien de la Confédération pour former des formateurs et des formatrices MITIC (Médias, images et technologies de l’information et de la communication). La formation prototype F3-MITIC créée à Genève en 2001 constitue un modèle intéressant. Continuer la lecture de « Il est urgent de former des formateurs et des formatrices MITIC »

Le plan d’alphabétisation numérique du Conseil fédéral a vingt ans

Suisse numérique • On a tendance à l’oublier, il y a vingt ans déjà le gouvernement suisse lançait son premier plan d’alphabétisation numérique de toute la population. Si aujourd’hui tout le monde est équipé et connecté dans le pays, il en va tout autrement en ce qui concerne la capacité à utiliser avec compétence les médias numériques de tout un chacun. De nombreuses voix préconisent des mesures de formation pour favoriser la transition numérique en Suisse. Trois conditions pour le succès de ce plan ne sont cependant jamais mentionnées.

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La nécessité de l’éducation aux médias démontrée par un film documentaire

En février 2017 la disparition du magazine L’Hebdo fait prendre conscience à de larges milieux de la crise des médias en Suisse romande. Le film Le Printemps du journalisme de Frédéric Gonseth montre la fonction essentielle du travail des journalistes dans une société démocratique et met en évidence le rôle de l’éducation aux médias pour outiller les jeunes dans un monde où les réseaux véhiculent des informations dont la qualité est aléatoire. Continuer la lecture de « La nécessité de l’éducation aux médias démontrée par un film documentaire »

La Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) aura 25 ans en janvier 2018

Depuis 25 ans la Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) contribue de manière décisive à la réflexion sur les usages des médias dans l’éducation. Ses activités sont cependant peu connues du public. La fondation pourrait jouer un rôle clé dans la mise en oeuvre de la stratégie «Suisse numérique» du Conseil fédéral. Continuer la lecture de « La Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) aura 25 ans en janvier 2018 »