Esquisse d’un concept d’éducation aux médias en vue de la réalisation des objectifs du développement durable


L’éducation en vue du développement durable (EDD) a été intégrée dans les objectifs des politiques éducatives, tant au niveau de la Confédération que de la Suisse romande (Plan d’études romand). Les technologies de l’information et de la communication sont riches d’opportunités mais aussi de menaces pour l’environnement et la biosphère. C’est pourquoi l’éducation aux médias est directement concernée par ces enjeux de société. Des relations transverses entre ces deux domaines sont recherchées. Cependant, les documents de référence qui exposent comment mettre en oeuvre l’éducation aux médias dans la perspective de l’EDD sont plutôt évasifs et fragmentaires. Quels sont les composantes et les facteurs clés qu’il faudrait prendre en considération pour élaborer ces nécessaires actions de formation?
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Comment lutter contre la propagation virale de fausses nouvelles?

Comme la pandémie du nouveau coronavirus Covid-19, les fake news se propagent par les réseaux sociaux à toute la planète. Les images et vidéos truquées (deepfake) par leur pouvoir évocateur sans pareil constituent des instruments de persuasion inégalés. Les conséquences de l’infox peuvent être catastrophiques tant pour les individus que pour la société. Des pistes pour endiguer la désinformation sont proposées: sensibiliser la population aux méthodes de critique de l’information, créer un service régional de vérification des faits (fact checking) et développer des outils pour les professionnel-le-s de l’information.
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Défense nationale: des menaces dans l’azur?

Pour défendre sa souveraineté nationale, la Suisse se prépare à investir plus de 8 milliards de francs dans le renouvellement de ses moyens de protection de l’espace aérien. Mais les menaces de notre temps ne sont-elles pas ailleurs? Les réseaux de télécommunication sont fragiles et la population insuffisamment préparée à faire face à l’intox et aux fake news. Il conviendrait d’investir massivement dans la formation et la recherche pour faire face aux défis de la transition numérique et aux périls qui menacent notre démocratie.
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La presse a besoin de nouveaux dispositifs narratifs pour sauver la démocratie

Crise des médias • Les jeunes se détournent des médias traditionnels. Sans renouvellement de son lectorat, la presse de qualité dont dépend l’idéal démocratique est condamnée à dépérir. L’éducation aux médias et à l’information ne peut pas tout. Pour conquérir les jeunes, il faut créer de nouveaux dispositifs narratifs innovants répondant à leurs attentes. Le secteur des industries culturelles et créatives suisses possède un fort potentiel novateur qui est insuffisamment exploité. Continuer la lecture de « La presse a besoin de nouveaux dispositifs narratifs pour sauver la démocratie »

L’école sauvera-t-elle la presse?

La presse romande est en crise. Des initiatives se multiplient pour réguler le paysage médiatique suisse et aider la presse. Cependant, que vaudrait une presse prospère et de qualité sans lecteurs? La jeunesse délaisse la presse pour s’informer au profit des plateformes numériques. L’école publique est le lieu privilégié pour développer le goût de la presse des jeunes et leur inculquer de bonnes pratiques.
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La nécessité de l’éducation aux médias démontrée par un film documentaire

En février 2017 la disparition du magazine L’Hebdo fait prendre conscience à de larges milieux de la crise des médias en Suisse romande. Le film Le Printemps du journalisme de Frédéric Gonseth montre la fonction essentielle du travail des journalistes dans une société démocratique et met en évidence le rôle de l’éducation aux médias pour outiller les jeunes dans un monde où les réseaux véhiculent des informations dont la qualité est aléatoire. Continuer la lecture de « La nécessité de l’éducation aux médias démontrée par un film documentaire »

Algorithms and Big Data: New Frontiers for Media Education

Algorithms and big data have become the new frontier of media education. Consumers of online information require specific skills and knowledge to navigate the media environment. Continuer la lecture de « Algorithms and Big Data: New Frontiers for Media Education »

La Semaine des médias à l’école n’aura pas lieu cette année

Presse à l’école en Suisse romande • Développer l’usage pratique et critique des supports, instruments et technologies de l’information et de la communication fait partie des finalités de l’école publique romande. Plutôt que de déprogrammer la Semaine des médias, il faudrait multiplier les actions de sensibilisation des écoliers et des écolières au monde de la presse. Une décision révélatrice. Continuer la lecture de « La Semaine des médias à l’école n’aura pas lieu cette année »

Des algorithmes qui façonnent notre vision du monde

Algorithmes et big data, nouvel horizon de l’éducation aux médias et à l’information • Le filtrage automatique de l’accès aux informations rétrécit l’univers informationnel des individus et menace la démocratie. Il est urgent de rapprocher la recherche en sciences de l’information et de la communication du monde scolaire, et d’intégrer des connaissances de base de science informatique dans les cours d’éducation aux médias. Continuer la lecture de « Des algorithmes qui façonnent notre vision du monde »

Media Education, a Useful Tool to achieve the Sustainable Development Goals

WSIS 2017 • In view of the United Nations 2030 Agenda objectives, Media education is a powerful way of contributing to achieve the Sustainable Development Goals (SDG). Information and media literacy skills is a good way to improve the autonomy of individuals of any society and allow them to participate more fully in their country’s political, economical, social and cultural life. In this crucial area the needs are immense. Continuer la lecture de « Media Education, a Useful Tool to achieve the Sustainable Development Goals »