L’école sauvera-t-elle la presse?

La presse romande est en crise. Des initiatives se multiplient pour réguler le paysage médiatique suisse et aider la presse. Cependant, que vaudrait une presse prospère et de qualité sans lecteurs? La jeunesse délaisse la presse pour s’informer au profit des plateformes numériques. L’école publique est le lieu privilégié pour développer le goût de la presse des jeunes et leur inculquer de bonnes pratiques.
Continuer la lecture de « L’école sauvera-t-elle la presse? »

Livre imprimé contre livre numérique à l’école: une controverse stérile

La question urgente d’un député au gouvernement du canton de Genève relance la discussion sur l’opportunité d’encourager les jeunes à lire des oeuvres littéraires sur support numérique.
Continuer la lecture de « Livre imprimé contre livre numérique à l’école: une controverse stérile »

Education numérique: le plan d’action de l’école suisse romande est-il réalisable?

La Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP) a adopté son plan d’action pour l’éducation numérique. Dans les cinq prochaines années tous les élèves de l’école obligatoire et de toutes les 3ilières du degré secondaire II devraient disposer de connaissances et de compétences numériques. L’utilisation active des outils, l’éducation aux médias et la science informatique sont concernées. Ce plan qui se décline en cinq domaines prioritaires est très séduisant, mais sa mise en oeuvre problématique à plusieurs égards. Continuer la lecture de « Education numérique: le plan d’action de l’école suisse romande est-il réalisable? »

Education aux médias: panorama de l’offre de formation continue catalogue 2018-2019 en Suisse romande

Le programme scolaire du Plan d’études romand suppose l’extension du champ de compétences des enseignants et des enseignantes, en particulier en matière d’éducation aux médias (domaine MITIC). L’examen de l’offre de formation continue proposée à l’ensemble du corps enseignant permet de penser que les organismes cantonaux qui en sont chargés ne sont pas en mesure de répondre à ces nouveaux besoins. C’est extrêmement inquiétant. Continuer la lecture de « Education aux médias: panorama de l’offre de formation continue catalogue 2018-2019 en Suisse romande »

Contre les «indigents médiatiques», le rôle de l’école

L’école publique devrait assurer à tous les élèves le développement de compétences médiatiques indispensables pour lutter contre les fake news et être sensibilisé à l’effet de bulle généré par les algorithmes qui filtrent l’information. Leur connaissance du métier de journaliste doit aussi être fortement développée. Continuer la lecture de « Contre les «indigents médiatiques», le rôle de l’école »

Où en est l’enseignement de l’éducation aux médias (MITIC) dans le canton de Vaud? Réponse du Conseil d’Etat

Plan d’études romand (PER) • Des députées et députés romands ont interpellé leurs gouvernements respectifs pour savoir quel était l’enseignement effectivement dispensé aux élèves en matière de Médias, images et technologies de l’information et de la communication (MITIC). Le développement de l’esprit et de l’indépendance critique des élèves face aux contenus de l’Internet est au centre de leur interrogation. Mise en perspective de la réponse du gouvernement vaudois. Continuer la lecture de « Où en est l’enseignement de l’éducation aux médias (MITIC) dans le canton de Vaud? Réponse du Conseil d’Etat »

La nécessité de l’éducation aux médias démontrée par un film documentaire

En février 2017 la disparition du magazine L’Hebdo fait prendre conscience à de larges milieux de la crise des médias en Suisse romande. Le film Le Printemps du journalisme de Frédéric Gonseth montre la fonction essentielle du travail des journalistes dans une société démocratique et met en évidence le rôle de l’éducation aux médias pour outiller les jeunes dans un monde où les réseaux véhiculent des informations dont la qualité est aléatoire. Continuer la lecture de « La nécessité de l’éducation aux médias démontrée par un film documentaire »

Les industries culturelles et créatives suisses partenaires de l’éducation médiatique de la jeunesse de la planète?

L’UNICEF a publié un rapport sur les répercussions du numérique pour les enfants à travers la planète. Le rapport propose un ensemble de mesures pour exploiter les opportunités offertes par les technologies numériques et limiter leurs effets négatifs. Parmi les propositions, l’offre de contenus adaptés, la promotion de l’apprentissage en ligne ainsi que le développement des compétences médiatiques des jeunes et de celles et ceux qui les encadrent. Le secteur des industries culturelles et créatives helvétiques recèle un grand potentiel qui pourrait être fortement développé et mis à profit de l’éducation des enfants à travers le monde. Continuer la lecture de « Les industries culturelles et créatives suisses partenaires de l’éducation médiatique de la jeunesse de la planète? »

Des usages pédagogiques du smartphone en classe

A l’image d’un couteau suisse, les élèves ont en poche une boîte à outils, leur smartphone. Les milliers d’applications des mobiles représentent autant de moyens pour apprendre. Il est temps de faire sortir cet instrument polyvalent des sacs des élèves pour l’utiliser en classe. Continuer la lecture de « Des usages pédagogiques du smartphone en classe »

La Semaine des médias à l’école n’aura pas lieu cette année

Presse à l’école en Suisse romande • Développer l’usage pratique et critique des supports, instruments et technologies de l’information et de la communication fait partie des finalités de l’école publique romande. Plutôt que de déprogrammer la Semaine des médias, il faudrait multiplier les actions de sensibilisation des écoliers et des écolières au monde de la presse. Une décision révélatrice. Continuer la lecture de « La Semaine des médias à l’école n’aura pas lieu cette année »