La Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) aura 25 ans en janvier 2018

Depuis 25 ans la Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) contribue de manière décisive à la réflexion sur les usages des médias dans l’éducation. Ses activités sont cependant peu connues du public. La fondation pourrait jouer un rôle clé dans la mise en oeuvre de la stratégie «Suisse numérique» du Conseil fédéral. Continuer la lecture de « La Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) aura 25 ans en janvier 2018 »

Des référentiels de compétences pour accompagner la transition numérique de la Suisse

Suisse numérique • La numérisation modifie les conditions de vie de toute la population. Savoir utiliser les technologies de l’information et de la communication est un des quatre objectifs principaux de la stratégie «Suisse numérique» du Conseil fédéral. Des références communes sont indispensables pour mettre en oeuvre une politique éducative globale à l’échelle d’un pays. Dans ce but, il faut de toute urgence élaborer les instruments de référence qui seront mis à disposition des professionnel-le-s de l’éducation. Un référentiel de compétences numériques et médiatiques de base ainsi que des référentiels métiers sont nécessaires pour conduire et coordonner les actions de formation. Continuer la lecture de « Des référentiels de compétences pour accompagner la transition numérique de la Suisse »

Emmaüs Connect lutte pour l’insertion numérique des exclus

Illetrisme numérique • Emmaüs Connect a développé un ensemble de moyens pour lutter contre l’exclusion numérique des plus démunis et des plus fragiles en France. Continuer la lecture de « Emmaüs Connect lutte pour l’insertion numérique des exclus »

Des algorithmes qui façonnent notre vision du monde

Algorithmes et big data, nouvel horizon de l’éducation aux médias et à l’information • Le filtrage automatique de l’accès aux informations rétrécit l’univers informationnel des individus et menace la démocratie. Il est urgent de rapprocher la recherche en sciences de l’information et de la communication du monde scolaire, et d’intégrer des connaissances de base de science informatique dans les cours d’éducation aux médias. Continuer la lecture de « Des algorithmes qui façonnent notre vision du monde »

La Poste, acteur de la réduction de la fracture numérique?

Suisse numérique • La Poste veut réduire le nombre de ses offices et se tourne vers les robots pour acheminer les colis. Dans le même temps, la fracture numérique ne diminue que très lentement en Suisse. Le réseau postal pourrait être mis à profit pour offrir des services d’aide et de formation de proximité sur la base d’un concept unique proposé partout. Continuer la lecture de « La Poste, acteur de la réduction de la fracture numérique? »

Media education, a Useful Tool to achieve the Sustainable Development Goals

WSIS 2017 • In view of the United Nations 2030 Agenda objectives, Media education is a powerful way of contributing to achieve the Sustainable Development Goals (SDG). Information and media literacy skills is a good way to improve the autonomy of individuals of any society and allow them to participate more fully in their country’s political, economical, social and cultural life. In this crucial area the needs are immense. Continuer la lecture de « Media education, a Useful Tool to achieve the Sustainable Development Goals »

L’éducation aux médias et à l’information, instrument de la réalisation des objectifs du développement durable

WSIS 2017 • Dans la perspective de l’Agenda 2030 des Nations unies, l’éducation aux médias et à l’information constitue un des moyens d’atteindre les objectifs du développement durable. Les compétences informationnelles et médiatiques favorisent l’autonomie des individus et leur permettent de prendre une part plus active dans la vie sociale, culturelle, économique et civique de leur lieu de vie. Dans ce domaine essentiel, les besoins sont immenses. Continuer la lecture de « L’éducation aux médias et à l’information, instrument de la réalisation des objectifs du développement durable »

Learning analytics et big data pour la formation: opportunités et risques

Algorithmes et big data • Les technologies informatiques offrent de nouvelles opportunités de personnaliser l’enseignement et les parcours de formation. Cependant, l’exploitation des mégadonnées des utilisateurs et les techniques d’analyse de l’apprentissage menacent la sphère privée et présentent des risques de manipulation des individus. L’existence de la sphère publique de discussion qui s’est créée en Europe au XVIIIe siècle pourrait être mise en péril. Comme dans d’autres domaines, les usages des technologies numériques dans l’éducation doivent être l’objet d’un contrôle démocratique. Continuer la lecture de « Learning analytics et big data pour la formation: opportunités et risques »

La littératie médiatique et numérique, enjeu majeur pour notre société

Suisse numérique • Les compétences médiatiques et numériques font aujourd’hui partie de la culture générale. Cependant, l’école et les institutions de formation peinent à assurer cette formation de base à tous et à toutes, tandis que les inégalités sociales dans les usages du numérique ne se réduisent pas. Que faire? Trois mesures sont proposées pour y remédier. Former des formateurs et des formatrices en nombre pour dispenser la formation initiale et continue en pédagogie des médias et TIC à l’ensemble du corps enseignant (dizaines de milliers). Créer un réseau de centres de proximité pour répondre aux besoins de la population. Former des médiateurs et des médiatrices numériques qualifié-e-s pour accompagner différents publics. Continuer la lecture de « La littératie médiatique et numérique, enjeu majeur pour notre société »

e-inclusion: des millions, mais pour faire quoi?

Illettrisme numérique • Des millions de francs seront alloués par la Confédération au développement des compétences de base des adultes. Le cadre conceptuel de la formation à l’utilisation des TIC n’est pas défini. Cela compromet gravement le succès de cette importante initiative visant à lutter contre la fracture numérique en Suisse. Continuer la lecture de « e-inclusion: des millions, mais pour faire quoi? »