Media education, a Useful Tool to achieve the Sustainable Development Goals

WSIS 2017. In view of the United Nations 2030 Agenda objectives, Media education is a powerful way of contributing to achieve the Sustainable Development Goals (SDG). Information and media literacy skills is a good way to improve the autonomy of individuals of any society and allow them to participate more fully in their country’s political, economical, social and cultural life. In this crucial area the needs are immense. Continuer la lecture de « Media education, a Useful Tool to achieve the Sustainable Development Goals »

L’éducation aux médias et à l’information, instrument de la réalisation des objectifs du développement durable

WSIS 2017. Dans la perspective de l’Agenda 2030 des Nations unies, l’éducation aux médias et à l’information constitue un des moyens d’atteindre les objectifs du développement durable. Les compétences informationnelles et médiatiques favorisent l’autonomie des individus et leur permettent de prendre une part plus active dans la vie sociale, culturelle, économique et civique de leur lieu de vie. Dans ce domaine essentiel, les besoins sont immenses. Continuer la lecture de « L’éducation aux médias et à l’information, instrument de la réalisation des objectifs du développement durable »

Learning analytics et big data pour la formation: opportunités et risques

Les technologies informatiques offrent de nouvelles opportunités de personnaliser l’enseignement et les parcours de formation. Cependant, l’exploitation des mégadonnées des utilisateurs et les techniques d’analyse de l’apprentissage menacent la sphère privée et présentent des risques de manipulation des individus. L’existence de la sphère publique de discussion qui s’est créée en Europe au XVIIIe siècle pourrait être mise en péril. Comme dans d’autres domaines, les usages des technologies numériques dans l’éducation doivent être l’objet d’un contrôle démocratique. Continuer la lecture de « Learning analytics et big data pour la formation: opportunités et risques »

La littératie médiatique et numérique, enjeu majeur pour notre société

Les compétences médiatiques et numériques font aujourd’hui partie de la culture générale. Cependant, l’école et les institutions de formation peinent à assurer cette formation de base à tous et à toutes, tandis que les inégalités sociales dans les usages du numérique ne se réduisent pas. Que faire? Trois mesures sont proposées pour y remédier. Former des formateurs et des formatrices en nombre pour dispenser la formation initiale et continue en pédagogie des médias et TIC à l’ensemble du corps enseignant (dizaines de milliers). Créer un réseau de centres de proximité pour répondre aux besoins de la population. Former des médiateurs et des médiatrices numériques qualifié-e-s pour accompagner différents publics. Continuer la lecture de « La littératie médiatique et numérique, enjeu majeur pour notre société »

e-inclusion: des millions, mais pour faire quoi?

Illettrisme numérique. Des millions de francs seront alloués par la Confédération au développement des compétences de base des adultes. Le cadre conceptuel de la formation à l’utilisation des TIC n’est pas défini. Cela compromet gravement le succès de cette importante initiative visant à lutter contre la fracture numérique en Suisse. Continuer la lecture de « e-inclusion: des millions, mais pour faire quoi? »

e-inclusion: va-t-on y arriver?

Inclusion numérique: plus de 4 millions de personnes sont concernées en Suisse. Toute la population doit pouvoir utiliser le numérique avec compétence annonce le Conseil fédéral dans son plan Stratégie «Suisse numérique». Comment combler le fossé numérique qui subsiste? En créant un réseau de lieux de proximité pour permettre à toutes et à tous de participer à la société de l’information selon leurs besoins. Continuer la lecture de « e-inclusion: va-t-on y arriver? »

Ecole numérique: les élèves appelés à la rescousse

Lors de sa conférence de presse de rentrée, le directeur de l’Instruction publique du canton de Berne a présenté son plan Médias et informatique à l’école obligatoire. Le projet préconise d’équiper tous les élèves de terminaux mobiles et d’installer des réseaux wifi dans les écoles. Pour faire face au manque de compétences du corps enseignant la direction de l’Instruction publique prône de faire appel aux élèves. Continuer la lecture de « Ecole numérique: les élèves appelés à la rescousse »

Economie numérique: quelle place pour les seniors?

Les organisations patronales comptent faire face à la pénurie de main d’oeuvre en maintenant les seniors au travail. Le besoin de développer et de renforcer la formation continue dans le domaine du numérique n’est que rarement évoqué. Cependant, les statistiques montrent que les seniors manquent plus que d’autres catégories de la population des compétences numériques aujourd’hui indispensables à la vie professionnelle. Continuer la lecture de « Economie numérique: quelle place pour les seniors? »

Apprendre avec la réalité virtuelle: un rêve?

Les applications de réalité augmentée et de réalité virtuelle sont maintenant accessibles à un large public. Ces technologies peuvent être utilisées pour la formation. Tant les industries culturelles que les milieux académiques s’y intéressent. Quid du rôle de l’école? Continuer la lecture de « Apprendre avec la réalité virtuelle: un rêve? »

Emploi: TIC et automation, les enjeux de la formation

L’automatisation pourrait faire disparaître 50% des emplois en Suisse au cours des prochaines années. L’école et les institutions de formation sont-elles prêtes à relever ce défi? Continuer la lecture de « Emploi: TIC et automation, les enjeux de la formation »