Faut-il apprendre à lire les images? Sondage révélateur

Un sondage effectué auprès des étudiant-e-s d’une Haute école pédagogique de Suisse romande révèle que la conscience du caractère construit et fabriqué des images ne va pas de soi. Continuer la lecture de « Faut-il apprendre à lire les images? Sondage révélateur »

RadioBus, les écoles font de la radio

Les jeunes consomment davantage de contenus culturels qu’ils/elles n’en diffusent. L’écoute de la radio est en forte baisse chez ce public. La réalisation de programmes radiophoniques à l’école est riche de possibilités d’expression et d’apprentissages. RadioBus est un concept pédagogique interdisciplinaire exemplaire pour l’éducation aux médias. Continuer la lecture de « RadioBus, les écoles font de la radio »

Google financera l’éducation aux médias des jeunes en Suisse

Pro Juventute et Google ont signé un partenariat pour aider les jeunes à gérer les nouveaux médias de manière compétente et responsable. Le développement d’un moyen de tester leurs connaissances médiatiques est en cours de développement. Continuer la lecture de « Google financera l’éducation aux médias des jeunes en Suisse »

Ecole romande: la peur des médias sociaux

La formation générale MITIC du Plan d’étude romand (PER) pourrait bénéficier de l’exploitation pédagogique des médias sociaux en classe. Peut-on attendre des plus-values pédagogiques des médias sociaux? Continuer la lecture de « Ecole romande: la peur des médias sociaux »

Ecueils sur le chemin de l’école numérique

L’école romande peine à réaliser les objectifs MITIC du Plan d’étude romand. Selon le canton et leur parcours, les enfants et adolescent-e-s n’auront pas la même opportunité de développer leurs compétences à décoder les médias et à utiliser les technologies numériques pour apprendre. Continuer la lecture de « Ecueils sur le chemin de l’école numérique »

MITIC: Pour une pédagogie de l’image dans les classes de Suisse romande

La pédagogie des médias est un des aspects importants du Plan d’étude romand. Les jeunes consomment énormément d’images pour se divertir ou s’informer. Il est fondamental de développer l’analyse, la critique ainsi que la production d’images et de documents audiovisuels en classe. Continuer la lecture de « MITIC: Pour une pédagogie de l’image dans les classes de Suisse romande »

Faut-il interdire les smartphones et tablettes des élèves dans les écoles comme le demande des députés jurassiens?

Certains souhaitent interdire les appareils personnels numériques des élèves en classe. C’est un non-sens. Une brochure de l’OFAS explique les enjeux du numérique pour l’école. Continuer la lecture de « Faut-il interdire les smartphones et tablettes des élèves dans les écoles comme le demande des députés jurassiens? »